GRABAR CON CHROMA

 

UNA CRÍTICA LITERARIA DE UN AUDIOLIBRO

 

Elige un libro o un audiolibro, de entre estos enlaces de ficciones de misterio y terror, aunque si encuentras otro, hazlo sobre el que te guste, puedes encontrarlos en plataformas gratuitas :

Quemar tu casa

Cuentos de la casa de la bruja

Relatos de misterio y suspense

 Negra y criminal

Terrores nocturnos

 

Para hacer un crítica de una obra literaria, sigue estos pasos en un procesador de textos:

Redacta una ficha técnica donde aparezca:

• Nombre del autor/a y título
• Extensión en minutos o en páginas
• Enlace al audiolibro o a la del libro en su editorial
  

Luego empieza por hacer una sinopsis, es decir, un resumen del planteamiento y parte del nudo, pero sin hacer spoiler, claro (unos tres o cuatro renglones) Prosigue dando  tres razones por las que te gusta mucho, nada o, en parte sí y en parte, no: trata de ser convincente, separar las opiniones en párrafos, por último, di en uno o dos renglones qué te parece y resalta un fragmento que te haya gustado especialmente. No te olvides de unir tus ideas con conectores como los que están en el cuadro de abajo.

Posteriormente, usa una columna de este padlet  (3º D) o este (3º B) y pon, como título de sección, nombre y autor/a del libro o audiolibro. Luego, una imagen del mismo, la extensión en minutos o páginas y el enlace al libro o audiolibro. A continuación, copia y pega tu crítica y finaliza poniendo tu nombre. Si intercalas alguna imagen, audio o vídeo, mejor.

CLUB DE LECTURA DE LETRAS DE FLAMENCO

María José Pérez

  ¿QUÉ ES EL FLAMENCO?

1.- Cada grupo se queda con uno de los palos que aparecen en este padlet

Antonia (Toñi) Fernández

 

2.- Realiza una breve descripción del palo, no más de cinco renglones, en el padlet (de dónde proviene, si es alegre, melancólico,...):

José del Tomate

 

https://www.flamenco.plus/flamencopolis/

Wikipedia: palos flamencos

3.- Buscad ejemplos de al menos dos letras del palo elegido en las páginas de abajo.  Copiadlas en el padlet y analizad su métrica (número de sílabas y rima) y decid de qué van y qué os sugieren:

Cristo Heredia

 

https://flamenco.plus/flamencopolis/pagina/letras

http://www.letrasdeflamenco.com/ 

http://canteytoque.es/letrastodas.htm 

https://www.horizonteflamenco.com/letras

4.- Buscad uno o dos audios o vídeos y enlazadlos del palo elegido, con prioridad para cantaores-as almerienses.

Antonio el Genial y David, niño de la fragua

 Youtube

https://almeriacabal.es/ 

 5.- Presentamos nuestro trabajo a nuestros compañeros en no más de diez minutos.

Manuel Fernández "el Titi"

 

6.- Con vuestro material confeccionaremos un kahoot y un breakout de Genially.

Edu García

SINTAXIS

 Haz estos ejercicios y envía una captura de cada una de las pantallas finales donde aparezcan tus puntuaciones

Uno, dos, y tres

KAMISHIBAI DE TERROR

Un Kamishibai es un pequeño teatro de origen japonés en el que un narrador pasa distintos escenarios de un tamaño A3, aproximadamente, mientras que va contando una historia. Mira los dos primeros minutos y medio de este vídeo (activa antes los subtítulos en español)

En este también se explica, en español, en tres minutos

Nosotros vamos a hacer uno de terror para jóvenes y adultos, para ello necesitamos

FASE 1: ELECCIÓN DE LA HISTORIA

Podemos tomarla de Yamishibai, una serie de animación de cortos que narran historias de terror para Kamishibai. Ojo: podemos dejarla tal cual o adaptarla como queramos. ambientarla en nuestra ciudad, cambiar finales,... Si no encuentras nada que te agrade, puedes optar por contar una historia de tu entorno que consideres relevante u otra que propongas al profesor

 

FASE 2: ELABORACIÓN DEL GUION

A continuación, pensamos en cómo dividir la historia en 8 a 12 escenarios y vamos confeccionando un guion con esta plantilla editable

Ten en cuenta que:

Leerás los textos desde atrás, así que no pongas demasiado y ve al grano, con oraciones más bien cortas, porque son oídas, no leídas por el público. Pon la voz del narrador, los diálogos y las acotaciones (p.ej, con voz ronca, gritando, con la respiración agitada, se oyen cristales rotos,...) El texto tiene que ir acorde con la imagen, no puede leerse algo que el lector no se imagine viendo la imagen.

Puedes poner sonidos y música de fondo. Si lo haces, indica cuál es para tenerla a mano en la representación y que alguien del equipo la ponga desde un reproductor. En estas entradas puedes encontrar efectos sonoros (en el enlace de Youtube) y música gratuita con licencia creative commons:

Bensound

Freemusicarchive

Bibliotecas de YouTube

Jamendo

 

FASE 3 DESCARGA E IMPRESIÓN DE IMÁGENES Y OBTENCIÓN DE SONIDOS

 En cuanto a las ilustraciones puedes, además de dibujarlos, descargar imágenes o hacer una captura de pantalla, imprimirla en A4 y, luego, en una fotocopiadora, ampliarlas a A3 en blanco y negro, luego la colorearás con ceras o rotuladores. Acuérdate de que los dibujos se tienen que ver bien de lejos: mejor sencillos que muy complejos, impactantes

Acuérdate de poner al dorso el texto: la última imagen lleva el texto de la lámina 1, la 1, el de la 2, la 2, el de la 3,...

 

FASE 4: ENSAYO

Comprueba que los textos están en el orden adecuado

El narrador ha de leer con voz expresiva

Un miembro del equipo tiene que estar atento a cuándo entra la música o los sonidos

 

FASE 5: REPRESENTACIÓN Y GRABACIÓN

Lo haremos en vertical, para redes sociales y en horizontal.

LOS TEXTOS NARRATIVOS

Perseo

Orfeo

 

Todas las culturas, desde sus orígenes, coinciden en usar la literatura para:

• Comprender el mundo que nos rodea (por ejemplo, contaban que  Hera, la mujer de Zeus, amamantó a Hércules y que este, por su fuerza, mordía el pecho de ella. Al retirarse al bebé, las gotas de leche llegaron al cielo, dando lugar a la vía láctea)
• Explicarnos cómo somos por dentro: nuestros sentimientos y reacciones, al ser universales, es decir, comunes a los seres humanos, hace que aprendamos de lo bueno y rechacemos lo malo. Por ejemplo, cuando Medea al saberse abandonada por su marido, Jasón, decidió hacerle daño matando a los hijos que habían tenido.
• Ver cómo debemos relacionarnos con los demás, cómo deberíamos convicir, así,  Narciso se burló del tartamudeo de la ninfa Eco, que estaba enamorada de él. Esto provocó que ella entristeciera tanto que murió, lo que nos enseña que, ante un rechazo amoroso, no debemos morir de amor y, si alguien nos ama y no podemos corresponderle, no debemos burlarnos de ella.
• Entretenernos: la Literatura, como las historias de las películas o las series nos interesan también si nos entretienen.
• Connotarnos sentimientos: connotar significa sugerirnos algo, por ejemplo, la luna llena, los cuchillos y la sangre nos connotan miedo. El arte y la Literatura nos sugieren más que nos dicen.

Después de ver el vídeo que narra la hsitoria de Orfeo y Eurídice, responde a estas preguntas:

1.- ¿Cuenta cómo relacionarnos con los demás?

2.- ¿Y con los dioses?

3.- ¿Nos explica alguno de nuestros sentimientos?

4.- ¿Cómo intenta entretenernos?

5.- Indica algo que te haya connotado misterio y tensión

Elige uno de los vídeos e:
Indica el planteamiento, el nudo y el desenlace de uno de los vídeos.
¿Es el narrador omnisciente?
¿Existe inicio in media res, falshback o final trunco?
¿Qué parte dirías que es más lírica que narrativa?
Señala algunos elementos no verbales que comuniquen algo al espectador
¿Son los personajes realistas, simbólicos o alegóricos?
¿Qué sentimientos y valores transmiten estos mitos?

LOS TEXTOS LÍRICOS: EL HAIKU

Clica aquí

MAQUETAR CARTEL INFORMATIVO CON CANVA

 

 Busca imágenes que sean estén bajo licencia Creative Commons. Para ello ve a Google imágenes, y en "Herramientas" elige "derechos de uso" y "Licencias creatives commons" o ve aWikipedia, donde las imágenes son de este tipo. Si no la encuentras, hazla tú con la mejor resolución de la cámara de tu móvil (puedes incluirte, si quieres)

 

Para maquetar el cartel:

Entra en otra pestaña en canva

Clica en este enlace 

Ve a la parte a la parte superior "Archivo" y clica en "Hacer una copia"

Se te abrirá una copia de este cartel, donde podrás sustituir los textos y las imágenes

Cuando acabes, clica, arriba a la derecha en "Compartir", hazlo público eligiendo "Cualquier persona..." y "ver", copias el enlace y lo subes a Classroom. 

Cartel informativo la Biblioteca humana IES Alhadra de Antonio Maraver Pérez

PATRIMONIO MATERIAL DEL NORESTE DE ALMERÍA

 

En el marco de Vivir y sentir el Patrimonio y la Biblioteca humana se encuentra el descubrimiento y divulgación de nuestro patrimonio más cercano

El cuadrante noreste de Almería ocupa casi la cuarta parte de su territorio, sin embargo, su patrimonio no está tan divulgado como el de otras zonas.

Así que podemos partir de esta lista de bienes patrimoniales que repartir

1. Molino de los Díaz
2. “Antiguas escuelas de Los Molinos” hoy Centro social San Antonio de Los Molinos  
3. Edificio de protección civil
4. Villa soledad
5. Capilla de San Antonio de Padua
6. Balsas de la carrera de Alhadra Huerta del blanco y negro
7. Castillo del Diezmo y por qué de su nombre
8. Cortijo Romero (Casa del cine) + John Lennon
9. Fuentes de Alhadra
10. Torre de Cárdenas
11. ¿Por qué el Instituto se llama así? Historia del Instituto con antiguos alumnos
    
12. Orígenes del barrio de El Puche
13. Puerta del Ingenio

Vamos a buscar información en internet, redacta, con tus palabras, una ficha del inmueble con estos datos:

• Nombre
• Localización (calle, zona,...)
  
• Fecha de construcción, orígenes e historia resumida
• Estado y uso actual 
• Vuestro nombre y nuestro centro
• Una foto nuestra de lo descrito (si quieres, contigo) o, si es difícil, ponemos otra citando la fuente.

Quedaría algo así:

Clica en la imagen para verlo a mayor tamaño

 

Por último, lo grabamos  en audio o en vídeo siguiendo estos consejos.

 

ROMEO Y JULIETA

 

The Globe

1.- Romeo y Julieta fue una de las obras, junto a Hamlet, más apreciadas por el público de su época. ¿Qué clase social era la que componía mayoritariamente su público? Describe cómo era el teatro en la Inglaterra de la época y The Globe en particular y qué papel desempeñó él en los teatros londineneses.

Supuesta tumba de Mem y Zin

2.- ¿Qué semejanza tiene la obra con otras como Píramo y Tisbe, Tristán e Isolda, Hjialmar e Ingeborg o Mem y Zin? Di brevemente de qué van cada una de estas historias ¿Por qué crees que se repiten estas historias en muchas épocas y culturas y, además, son bien aceptadas por el público? 

3.- Pon al menos tres ejemplos de obras musicales, sin que te olvides de La danza de los caballeros, de Serguéi Prokofiev. relacionadas con la obra, di el título, autor y fecha y qué quiere sugiere el fragmento que los oyentes van a oír.

Señala cómo se ha llevado al cine y destaca dos películas que consideres buenas dando razones. Intentamos extraer algún fragmento de audio o vídeo para incluirlo 

4.- Pon y explica al menos cinco citas extraídas de la obras -puedes acudir a Wikiquote- 

CERVANTES Y DON QUIJOTE DE LA MANCHA

 

Kahoot Cervantes y Don Quijote

SAN VALENTÍN Y ALMERÍA

Vamos a conocer cómo buscar información en internet:

encontrar info en internet de Maraver Pérez Antonio

• ¿Qué fueron en la Antigua Roma las Lupercalia?
• ¿Quién era San Valentín? ¿Qué tiene que ver con los enamorados, los pájaros y el 14 de febrero?
• ¿Cómo y quién instauró el Día de San Valentín?
• ¿En qué zonas de Europa fue más popular al principio?
• ¿Cuando se expandió por España?

• ¿Está San Valentín en Almería?
• ¿Qué pasa en la Plaza Campoamor de nuestra ciudad? 

Luego redactamos las respuestas a modo de párrafos para hacer un minirreportaje acerca de este tema. Lo grabaremos luego en la radio del centro.

LA CELESTINA

 

Después de ver el vídeo, hacemos este Kahoot

KAHOOTS MEDIEVALES

Uno 

Dos

Tres

HACER UNA IMAGEN INTERACTIVA CON GENIALLY

LOS MAPAS MENTALES

LAS NOTAS CORNELL

 

Vamos a aprender a sintetizar lo más importante de una audición, ya sea de un vídeo o de cualquier presentación oral: una ponencia, una clase,... Para ello vamos a seguir el método de las notas Cornell:

1. Empezaríamos por la parte de las notas, donde pondremos las ideas más importantes que, en principio, escuchemos del vídeo: es importante sintetizar lo oído, y, por tanto, no escribir con oraciones largas (incluso podemos poner abreviaturas y símbolos) ni tratar de transcribir lo escuchado.

2. Una vez terminado el vídeo, sin la urgencia de tener que escuchar, nos hacemos un esquema en la parte de ideas a partir de lo que hemos apuntado en la parte de las notas

3. Por último, nos vamos al cuadrante de resumen, donde podemos unir los apartados del esquema y, uniéndolos con conectores, puntos y comas, le damos un aspecto de párrafo. Con ello tendremos hecho un buen resumen del vídeo o de una clase oral.

   Aquí puedes descargarte una plantilla editable. 

   

   Clica en la imagen para ampliarla
   

LA PUBLICIDAD

Di, con tus palabras cuál es el mensaje principal de estos anuncios:

Responde a estas preguntas referidas a cada uno de los siguientes anuncios:

• ¿A qué público va dirigido?
• ¿Por qué en los anuncios primero y tercero no usa el "usted" sino el "tú"?
• En el primer anuncio, el uso del imperativo ¿ordena o anima?
• ¿Crees que el eslogan del tercer anuncio I off you, lo entiende a quien va dirigido el anuncio? 
• ¿Por qué el eslogan del segundo anuncio se deja en inglés?
  
• ¿En qué medio (TV, internet, RRSS, ...) crees que pega poner cada anuncio?
  
• ¿Qué estilo de vida vende? ¿Qué valores transmite?
• ¿Llama a las emociones o a la reflexión?
• ¿Qué se destaca del producto o servicio que se quiere vender?
• ¿Encuentras algún estereotipo?
• ¿Por qué crees que tiene ese diseño y ese sonido -ruidos, música,...?
• Analiza los rasgos lingüísticos del anuncio.

 

 

Haz el tuyo propio a partir de un Meme. Para ello sigue los siguientes pasos:
Piensa en un tema que no se venda: promover algo bueno -la práctica del deporte, al lectura, ...- y evitar lo malo, como el abuso del alcohol, el acoso, la desigualdad,...
Responde por escrito a estas preguntas:

• ¿Qué destacarías del producto o servicio que se quiere vender o de la idea que quieres transmitir?
• ¿A qué público va dirigido?
• ¿Qué estilo de vida vende? ¿Qué valores transmite?
• ¿Llama a las emociones o a la reflexión?
• ¿Has caído en algún estereotipo?
• Pon imágenes, colores,... adecuados al mensaje y al público al que te diriges
• Sintetiza los valores, el estilo de vida o aquello que quieras destacar en una frase breve, que será el eslogan del meme. Es decir, piensa en qué podrías decir, del modo más corto e impactante que se te ocurra, acerca del tema elegido. Es decir, haz un eslogan, que será el texto que acompañe a la imagen elegida en uno de estos generadores de memes:

https://www.kapwing.com/meme-maker
http://www.imagechef.com/ic/es/meme-maker/ 

Se lee en el anuncio: "Tim se acaba de dar cuenta de que sus padres tienen canales HD sin pagar más"

Si no te gusta ninguna de las imágenes, busca aquí y la subes a alguna de las páginas anteriores:
https://pixabay.com/es
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
http://imcreator.com/free
https://www.pexels.com
https://stocksnap.io

PLATAFORMAS PÚBLICAS YGFRATUITAS DE PRÉSTAMOS DE LIBROS ELECTRÓNICOS

 

Si tienes el carné de la Biblioteca Villaespesa, acércate a ella y solicita tu usuario y contraseña para ebiblio, la plataforma de lectura online gratuita de nuestra comunidad. Si no tienes el carné, puedes solicitarlo online aquí. Elegirás entre que te lo manden a casa y que tú lo recojas en la biblioteca.

Ebiblio está disponible en la dirección http://andalucia.ebiblio.es/ y también como aplicación de Android e IOS.

Aunque es muy intuitivo en su manejo, aquí tienes un tutorial acerca de cómo conectarse, tomar prestado y devolver libros 

 

Indaloteka es otra plataforma similar, pero local, la lleva la Biblioteca municipal José María Artero de nuestra ciudad. Para darte de alta en el servicio, tienes que tener tarjeta de usuario de la Villaespesa -que, en realidad, te vale para todas la red de bibliotecas públicas de Andalucía-, luego llama al 950565071 para que te den instrucciones o escribe un correo con tus datos e imagen de tu tarjeta de usuario y DNI a biblioteca.jmartero@aytoalmeria.es 

Ahora ya puedes leer en la aplicación o en el navegador. 

 

 

UNA CRÍTICA LITERARIA DE UNA HISTORIA DIGITAL

 

 Primero elige qué vas a leer entre estas tres opciones:

• Dos historias de https://lahiloteca.com/ Si no tienes Twitter, no pasa nada, los puedes leer en la web de la hiloteca directamente
• Historia del perfil de Instagram de @anaramonrubio Mira en sus stories, capítulos 1 a 5. Si no tienes cuenta de instagram, elige otra opción.
  
• Entra en las plataformas, públicas y gratuitas, de préstamo de libros electrónicos, ebiblio o indaloteka, y escoge un libro, un cómic,... Entra en este enlace para saber cómo
  

Luego, hacemos una reseña. Las partes de ella son:

• Título atractivo que atraiga al lector
• Ficha técnica, que incluya: Autor/a,Título, año, si es un libro, nº de páginas y editorial y si está en internet, app o dirección o perfil de red social donde encontrar la historia,

• Sinopsis: cuenta en unos diez renglones de qué va la historia sin contar mucho del nudo ni el final
• Crítica: da tres argumentos por los que te ha gustado o no la obra.

Recuerda que has de presentarlo con márgenes, con los signos de puntuación y las posibles faltas de ortografía revisadas.No pongas las palabras sinopsis, ficha técnica, … sino redáctalo todo organizándolo en párrafos y usando conectores. Por último, graba la historia en audio en tu móvil y envíala, junto a tu reseña escrita.

Aquí tienes algunos consejos para grabar:

Clica en la imagen para verla mejor